Como usar las TICs
Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.
En el estado actual de cosas es normal considerar las nuevas tecnologías como objeto de aprendizaje en sí mismo. Permite que los alumnos se familiaricen con el ordenador y adquieran las competencias necesarias para hacer del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el mundo del trabajo o en la formación continua cuando sean adultos.
Se consideran que las tecnologías son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de la formación a distancia, no presencial y del autoaprendizaje o son ejercicios de repetición, cursos en línea a través de Internet, de videoconferencia, cederoms, programas de simulación o de ejercicios, etc. Este procedimiento se enmarca dentro de la enseñanza tradicional como complemento o enriquecimiento de los contenidos presentados.
Pero donde las nuevas tecnologías encuentran su verdadero sitio en la enseñanza es como apoyo al aprendizaje. Las tecnologías así entendidas se hayan pedagógicamente integradas en el proceso de aprendizaje, tienen su sitio en el aula, responden a unas necesidades de formación más proactivas y son empleadas de forma cotidiana. La integración pedagógica de las tecnologías difiere de la formación en las tecnologías y se enmarca en una perspectiva de formación continua y de evolución personal y profesional como un “saber aprender
Resumen:
Las T.I.C se utilizan de muchos métodos para extender el aprendizaje o ayudar al aprendizaje.
Actualmente se utiliza mucho la tecnología como método de aprendizaje. Permite que los estudiantes se familiaricen y puedan tener el método tecnológico como forma de estudio más adelante
Son muy utilizados los métodos tecnológicos a través de Internet, de videoconferencia, cederoms, programas de simulación o de ejercicios, etc. Estas ayudan a muchas personas porque brinda información, reportes y mucho más
Referencia
Las T.I.C en la Educación, - 02/03/2007, Recuperado 19/10/2012, http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm
LAS T.I.C Y LA GLOBALIZACION
La globalización consiste en la creciente comunicación entre los distintos países del mundo unificando sus mercados sociedades, sociedades y culturas, a través de una serie de trasformaciones a nivel global.
Las comunicaciones y la computación son el motor de la globalización, ya que los avances de la computación y los elementos electrónicos utilizados para las comunicaciones han sido admirables en el campo de la economía global.
Resumen
Se trata de comunicación entre los distintos países del planeta haciendo así más fácil sus mercados sociedades, sociedades y culturas mediante una serie de cambios a nivel mundial.
La comunicación es la cosa más importantes de esta globalización, ya que mediante los cambios de la comunicación y cosas electrónicas utilizados para comunicarse han sido muy buenas en otros países por eso las T.I.C son muy importantes hasta pueden comunicarnos con familiares lejanos y compañeros de la escuela.
Referencia:
Slideshare ,(30 de mayo de 2010) recuperador en la fecha 19 de octubre de 2012 ,http://www.slideshare.net/lore2417/las-tic-y-la-globalizacin-ensayo
Los objetivos de las T.I.Cs
Conseguir que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso razonado de las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen. Hemos de conseguir la “alfabetización” en el uso de estos nuevos recursos. Es necesario que el alumno conozca el uso de las TIC, el uso de Internet, del correo electrónico, de los ordenadores,... para estar preparado en una sociedad donde la información y la comunicación ocupan un lugar cada vez más destacado.
Considerar las TIC y sobre todo Internet como una extensa fuente de información, como una base de datos, como una gran biblioteca. Ante tal cúmulo de información es importante saber dónde está la información, cómo buscarla, cómo utilizarla y hacer de ella un conocimiento útil y contextualizado. Hemos de saber aprovechar los recursos y capacitar a nuestros alumnos para que sepan recibir y asimilar esa información y convertirla en conocimientos. Instigar a los alumnos a pensar críticamente y a desarrollar conceptos por sí mismos puede verse favorecido por la utilización de las nuevas tecnologías.
Resumen:
El objetivo de las T.I.C es conseguir que nuestros alumnos hagan un uso razonable que las nuevas tecnologías nos ofrecen.
Considerar las TIC y sobre todo Internet como una extensa fuente de información, como una base de datos, como una gran biblioteca. Es muy importante aprovechar los recursos de la T.I.C y capacitar a los alumnos para que sepan recibir y asimilar esa información.
Referencia:
Decincias,( 2010) recuperación el 19 de octubre 2012, http://www.deciencias.net/disenoweb/intregacion/paginas/objetivos.htm
Las TIC
Las tecnologías de la información y la comunicación son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos.
En sociología y política, la expresión TIC se utiliza para mencionar los aparatos electrónicos con fines de comunicación, con finalidades concretas.
Resumen
tienen como fin la mejora de la vida.
Scribd, (29 de octubre de 2009), recuperado el 19 de octubre de 2012,
http://es.scribd.com/doc/21794737/Concepto-Tic-Bueno
5 Herramientas TICs
Ivoox surge de una idea ciertamente peregrina, como es la de querer aprovechar el tiempo durante la conducción, para lo que propone una oferta de diferentes contenidos (radio, audiorevistas, podcasts,…) a la carta, en formato audio. Es la gran ventaja del audio, que se puede combinar con otras muchas actividades, como el footing, viajar en transporte público, o pasear al perro.
Esta herramienta trae ventajas en el audio para utilizarla mientras haces otras actividades.
http://www.ivoox.com/equipo-humano_iq.html
Slideshare es un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones Powerpoint u OpenOffice, que luego quedan almacenadas en formato Flash para ser visualizadas online.
Es una plataforma donde se publican presentaciones en Powerpoint u OpenOffice.
http://alerce.pntic.mec.es/bmarco1/pagina_web/slideshare.htm
WordPress: es una avanzada plataforma semántica de publicación personal orientada a la estética, los estándares web y la usabilidad.
http://es.wordpress.org/
Glogster es una herramienta que sirve para crear posters interactivos, pero ahora además existe la versión para educación "EDU". En este enlace podemos darnos de alta.
Esta sirve para realizar presentaciones interactivas.
http://educacion-siglo21.blogspot.com/2010/01/una-nueva-herramienta-glogster-edu.html
Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging. Fue fundada en el 2008 por Jeff O'Hara y Nic Borg
http://es.wikipedia.org/wiki/Edmodo
Referencia:
educ@conT.I.C- uso de las TIC en el aula, (18 de diciembre de 2011), recuperado el 19 de octubre de 2012, http://www.educacontic.es/blog/5-herramientas-para-empezar-con-tic-en-2012
Plataformas virtuales
" Es un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los participantes, puede ser controlado por los profesores y los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como suplementos para cursos presenciales."
Resumen
Son programas informáticos creados para que los profesores puedan facilitar las actividades a sus alumnos, dándoles conocimientos en el desarrollo de la materia. Una plataforma virtual puede ser guiada tanto por los profesores como por los estudiantes. Estas mismas se crearon con el objeto de dar cursos en línea, especialmente a personas que viven a larga distancia.
Referencias
Observatorio tecnológico, (Domingo, 28 de agosto de 2011), Recuperado el Viernes, 19 de octubre de 2012, http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/software-educativo/1007-monografico-el-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-mediante-el-uso-de-plataformas-virtuales-en-distintas-etapas-educativas?start=3.
Las TACs
Nuevas tendencias educativas
Metodología participativa
La metodología participativa es una forma de concebir y abordar los procesos de enseñanza aprendizaje y construcción del conocimiento. Concibe a los participantes de los procesos como agentes activos en la construcción, reconstrucción y de-construcción del conocimiento y no como agentes pasivos, simplemente receptores
Resumen
La metodología participativa busca: Partir siempre de la realidad y de la experiencia de los sujetos, Generar un proceso creativo de reflexión y análisis sobre las creencias, actitudes y prácticas que forman parte de su realidad y la de su grupo, Para volver a la realidad con nuevas formas de actuar sobre ella.
Bibliografía
Slideshare.net (Jul 16, 2011), recuperado el 23 de octubre de 2012, de http://www.slideshare.net/andreagrelo/metodologa-participativa
Metodología Socrática
El método socrático o método de Elenchus o debate socrático es un método de dialéctica o demostración lógica para la indagación o búsqueda de nuevas ideas, conceptos o prismas subyacentes en la información. Este método fue aplicado ampliamente para el examen de los conceptos morales claves. Fue descrito por Platón en los diálogos Socráticos. Por esto, Sócrates es habitualmente reconocido como el padre de la ética occidental o filosofía moral.
Es una forma de búsqueda de verdad filosofal. Típicamente concierne a dos interlocutores en cada turno, con uno liderando la discusión y el otro asintiendo o concordando a ciertas conjeturas que se le muestran para su aceptación o rechazo. Este método se le acredita a Sócrates, quien empezó a enzarzarse en dichos debates con sus compañeros atenienses después de una visita al oráculo de Delfos.
Un diálogo socrático puede pasar en cualquier momento entre dos personas cuando éstas buscan la respuesta a una pregunta si ésta la admite mediante su propio esfuerzo de reflexión y razonamiento. Se empieza preguntando con todo tipo de preguntas hasta que los detalles del ejemplo son evidenciados para ser luego usados como plataforma para alcanzar valoraciones más generales.
La práctica implica efectuar una serie de preguntas alrededor de un tema o idea central, y responder las otras preguntas que aparezcan. Normalmente, este método se usa para defender un punto de vista en contra de otra posición. La mejor forma de evidenciar el acierto de un "punto de vista" es hacer que el oponente se contradiga a sí mismo y de alguna forma apruebe el "punto de vista" en cuestión. Véase reducción al absurdo.
Resumen
El método socrático tiene tres formas de llamarse puede ser Elechus, debate Socrático o método socrático este es como un debate de dialéctica o demostración lógica en búsquedas de nuevas ideas filosóficas.
Conformada por dos interlocutores en cada turno, uno va liberando la discusión y el otro como que va apoyando y complementando a ciertas conjeturas que se le muestran para aceptación o rechazo.
Existe un esfuerzo de reflexión y razonamiento lógico, hasta que los detalles del ejemplo son evidenciados para ser luego usados como plataforma para alcanzar valoraciones mas generales. La mejor forma de evidenciar el acierto de un punto de vista es hacer que el oponente se contradiga así mismo y de alguna forma apruebe el punto de vista en cuestión.
Bibliografía
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_socr%C3%A1tico
